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读书工程: 读书辅导报告人物风采

2020-07-06 浏览次数:0


息县一高读书工程启动以来,校教师发展中心积极指导,以教研组为单位,以教研组长为引领,结合读书日、一日一研、三课活动等,广泛开展读书活动,形成富有一高特色的读书文化。为积极引导教师阅读教育理论专著,加快教师专业化发展步伐,学校特开展读书辅导报告活动,每周推荐一位教师,在周一行政例会上与学校领导一起分享读书心得,相互学习,共同提高,正形成一种浓郁的引领氛围。

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读书辅导报告人物:胡彦明

胡彦明,中教一级,市级优秀老师,毕业于河南大学汉语言文学专业,喜欢阅读,热爱生活,笃定语文教育,耕耘三尺讲台。读书教书,写作思考,尊重学生的全面健康发展,因材施教。积极参与教研建设,响应书香人生号召,与时俱进,在平凡中坚守教育理想,在读书中砥砺前行。

读书报告题目:《且将新火试新茶,诗酒趁年华》

读书感悟:读书度己,教书度人

人生就像一条大河:一边是善,一边是恶;一边是光明,一边是黑暗;光明的一边光辉灿烂,黑暗的一边泥潭火坑。度人,就是帮助别人,成就别人。能度人者必先度己。

日子平常,只有适当调剂才有恬静。安静的给自己镶嵌美丽的金边莫过于读书了。读心灵的书用来度己,把自己打造的一身清香;读教育教学类书,把学生从知识的此岸度到做人的彼岸。正是在读书的推动下,在教研的引领下,在教育情怀的关注下,才心中有课堂,眼里有学生,手上有科研。

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读书辅导报告人物:邢大辉

邢大辉,高一语文教研组组长,县优秀班主任,县教学质量先进个人,县校本教研先进个人,多次荣获市县级优质课一等奖。喜欢读书,喜欢写作,乐于思考,热爱教育,把读书当成乐趣,把课堂当成舞台,读书提高自己,带动教研组,影响学生阅读。

读书报告题目:《让读书成为一种习惯》

读书感悟:读书人是世间幸福人

读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而另一个世界却为读书人所独有。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》学得人格的刚烈,从马克思学得人世的激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫•托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

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读书辅导报告人物:李长营

李长营,2008年6月毕业于河南师范大学,县优秀班主任、县师德先进个人、县教学质量先进个人。喜欢读书,乐于探索,重在培养学生的科学思维和实验探究创新能力。大到宇宙天体,小到粒子夸克,引导学生舒展性灵,探幽入微,树立“天行健,君子以自强不息”的价值观念。

读书报告题目:《读书使我提升专业水平》

读书感悟:读书提升自我能力

在专业发展上,阅读数量大与专业水平高并没有必然的联系。教师专业阅读,不在于构建一个知识丰富的大脑,而在于构建一个知识结构合宜的头脑。蒙田说,“一个构造得宜的头脑胜过一个充满知识的头脑”。如果大脑里堆积了大量散乱的信息、知识,而没有将其整体化、背景化,没有改变大脑的原有认知结构,那么,这种阅读的作用是不大的。教师专业阅读要摆脱流行读物,啃读经典原著,放弃感性阅读,坚持知性阅读,通过阅读“根本”书籍,理解“根本”观念,提升“根本”能力。

 

(文/ 行服中心




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